概念學習

概念學習的基本定義

1. 概念：對類別的心理構想與表徵。對具共同屬性的某類事物的概括認識。
2. 在應用學習上的能識別或推理
3. 觀點與行為主義的相反

元認知（Metacognition）

元認知（Metacognition）

意義接受學習（reception learning）

意義接受學習（reception learning）

發現學習（discovery learning）

發現學習（discovery learning）

個體心理學（Individual Psychology）

阿德勒（Alfred Adler，1870~1937）是個體心理學的創始人。
他相信人的一切行為都有目的性，強調現在所努力追求的，比過去更為重要。

信息加工

訊息加工理論（information-processing theory）：注意、知覺、編碼、儲存、提取。

社會認知理論（Social Cognitive Theory, SCT）

社會認知理論（Social Cognitive Theory, SCT）

三元交互作用：社會認知理論主要是以個人（person）、行為（behavior）、環境（environment）三者之間的交互作用相互影響的關係來解釋人的行為。

行為主義

這周開始進行小組的單元導讀，今天的單元是「行為主義」（behaviorism）。

蘇格拉底式對話

教育之夜總算告一段落了。

建構理論

建構主義有兩大理論體系

太陽花學運

今天老師問了我們四個問題：

社會建構理論

今天老師帶我們玩了一個奇怪的活動：

神經元

神經元

關於腦

人類的大腦可以分為幾個主要的部分：腦幹、小腦、邊緣系統、大腦

哲學概論

到目前為止已進行了三週的課程。

序

大家好，這學期修了一門學習心理學，以後這裡將作為我的學習與想法的記錄，還請大家多多指教。